感统训练的原则：
1、快乐体验原则：训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；
2、儿童主体原则：训练中儿童是主角，老师起诱导带教的作用；
3、注重刺激原则：要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；通过控制环境给儿童以适当的 感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出适应性反应，不要单纯教孩子如何做；
4、反馈原则：训练过程中，给孩子的反馈，边训练边了解孩子对训练项目的感受；
5、共同分享原则：对孩子的态度要重鼓励、奖赏，避训斥、体罚，多表扬、少批评，并与家长分享孩子成功的喜悦。
6、适度与原则：在执行训练过程中，可根据孩子具体情况(体能、技能、兴趣、注意力等)作适当调整。掌握各项目动作要领、注意、避免伤害事故。
